6to año A

Paraná, vienres 18 de septiembre de 2026

Sobre Pasantias, curriculum y cartas de presentación

Parte 1

Sobre pasantias y reglamento.pdf (663324)

Parte 2

Tema: El curriculum

El Currículum Vitae (CV) es un resumen escrito y orde

nado, de una o dos páginas, de tus experiencias formativas y laborales. Su objetivo es demostrar la idoneidad de tu candidatura a un puesto de trabajo concreto y permitirte acceder al proceso de selección. Dos requisitos para conseguirlo son: reflejar tu imagen de forma positiva y estar bien redactado.

Tipos de currículum vitae

• Cronológico ascendiente. Consiste en ordenar la experiencia laboral y la formación por orden del más antiguo al más reciente. No es recomendable si has cambiado de trabajo con frecuencia.
• Cronológico descendiente. Al mostrar primero tus actividades recientes, permite destacar la experiencia laboral reciente. Es recomendable si ésta tiene relación con el puesto de trabajo al que aspiras.
• Funcional. Consiste en ordenar el currículum vitae por bloques temáticos. Recomendable cuando la experiencia es muy dispersa.
• Por competencias. Incorpora las competencias que han sido adquiridas a lo largo de la experiencia académica y profesional. Las competencias pueden destacarse también en los otros tipos de currículums. 
• Videocurrículum. Consiste en realizar el currículum en formato audiovisual. Permite presentarte a las empresas de forma diferente y mostrar todas tus competencias y aptitudes en directo.
• Creativo con la ayuda de herramientas 2.0. Los blogs, las páginas web personales o los portafolios son formas alternativas para darte a conocer. Con estas herramientas podrás crear un currículum diferente que puede ayudarte a destacar por encima de los demás candidatos.
• Currículum Europass. Documento consensuado por la Unión Europea y CEDEFOP. Está muy recomendado para quien quiera trabajar en Europa, pero también para todas aquellas personas que quieran destacar sus competencias como elemento diferenciador en su currículum.

Partes que debe tener un currículum

Los principales datos que tiene que incluir tu CV son los siguientes:

Datos personales

• Nombre y apellidos
• Teléfono y correo electrónico
• Enlaces a tu blog, redes sociales profesionales, página web, etc. 

Perfil profesional

• Pequeña introducción sobre ti mismo en el ámbito laboral. Puedes destacar tus logros, competencias u objetivos profesionales para indicar la motivación por un determinado trabajo en un departamento concreto. 

Experiencia laboral

• Especifica la empresa donde has trabajado, el sector, período de tiempo en años o meses, funciones desarrolladas y cargo ocupado.
• Puedes añadir la experiencia laboral sin contrato y si la experiencia laboral es muy escasa, las prácticas o actividades de voluntariado realizadas.
• Utiliza el orden cronológico inverso, es decir, escribe en primer lugar tu actual puesto de trabajo o el más reciente.

Formación académica

• La formación se puede clasificar en formación reglada (titulaciones oficiales) y formación complementaria (cursos específicos, jornadas, seminarios, etc.).
• Debes poner el año y el centro donde has realizado los estudios.
• Pon en primer lugar la formación adquirida de más alto nivel.
• Evita información innecesaria, por ejemplo, no hace falta poner formación adicional que no tenga relación con el trabajo que estás buscando.

Competencias

• Puedes dividir este apartado en dos:
  • Competencias técnicas, como por ejemplo el dominio de un programa informático. En referencia a la informática debes poner todos los lenguajes y programas que conoces, especificando el nivel y si has obtenido algún diploma, el centro donde lo has cursado y el año.
  • Competencias transversales vinculadas a tu sector profesional, como el liderazgo, la flexibilidad o el trabajo en equipo. 

Idiomas

• Si éstos tienen importancia por sí mismos, ya que el puesto de trabajo lo requiere, se pondrán aparte. Si no es así, se pueden poner en competencias técnicas u otros conocimientos dentro del apartado formación.
• Debes especificar el nivel de idiomas, la titulación (por ejemplo, First Certificate) y el año en el que lo has obtenido.
• En caso de que no tengas ningún título, pondrás el grado de conocimientos a nivel de básico, intermedio, avanzado o nativo. 

Otros datos de interés

• Aquí se incluye lo que no entra en las categorías anteriores, pero puede ser útil para el puesto que solicitas. Por ejemplo, permiso de conducir y vehículo propio, disponibilidad horaria, cartas de recomendación, aficiones o intereses (sólo si tienen relación con el puesto de trabajo).

10 consejos para hacer un buen currículum

1. Sé breve. Tu currículum no debe ser muy extenso (máximo dos páginas), pero en él tiene que aparecer la información clave de tu perfil.

2. Adáptalo a las empresas. Modifica tu currículum para que encaje con cada candidatura. Destaca en cada caso tus aptitudes, competencias, conocimientos y experiencia que te hacen ideal para ocupar el puesto de trabajo concreto.

3. Cuida los aspectos formales del currículum. Incluye una buena fotografía, utiliza un tipo de letra formal y estructura bien los diferentes apartados. El CV tiene que ser claro y tener una buena presentación.

4. Sé sincero. Pon información verdadera. La información falsa siempre acaba saliendo a la luz y perjudicará a tu perfil.

5. Evita detalles innecesarios. No pongas detalles como tu estado civil o que has realizado un curso de yoga si no tiene relación con la oferta de empleo. Incluye únicamente aquella información que sea de interés para el tipo de trabajo que estás buscando.

6. Utiliza y destaca palabras clave. Incluye todas las palabras claves que quieres destacar de tu perfil y hazlas visibles. La primera lectura de tu currículum será rápida, si destacas bien las palabras clave que te identifican ayudarás a que los empleadores presten atención en ti.

7. Pon los enlaces a tus blogs o páginas de presentación. Incluye todos los enlaces en los que se pueda encontrar más información sobre ti y mantén esta información actualizada.

8. Incluye tus competencias y conocimientos. Puede que hayas adquirido competencias y conocimientos a través de vías no formales. Muéstralo en tu currículum, esto te hará destacar por encima de los demás.

9. No olvides la carta de presentación. Acompaña tu currículum de una carta de presentación en la que expliques porqué te gustaría trabajar en esa empresa y porqué crees que eres un buen candidato.

10. Repásalo y pide opinión antes de enviarlo. Comparte tu currículum con los demás para que te digan su primera impresión y en qué se han fijado.

Currículum creativo

El currículum vitae convencional expone la trayectoria profesional como un resumen, pero no permite conocer algunas de las competencias como la creatividad, la iniciativa o la aplicación de los conocimientos en nuevas tecnologías. El currículum creativo permite presentarte de una forma más dinámica y visual, y así, diferenciarte del resto de candidatos.

Existen diferentes modalidades de currículum creativo, dependiendo del formato en el que consideres que puede ser más favorable plasmar tu historial académico y profesional, y sobre todo, teniendo en cuenta cual es el que encaja mejor con los valores y objetivos de la empresa a la que te diriges.

Al tratarse de una presentación gráfica del contenido, puede ser adecuado plasmarlo en alguno de los siguientes ejemplos :

• Infografías (puedes utilizar programas como Picktochart, vizualize.me, plantillas editables...).
• Formato web (configura tu perfil con wordpress, blogger...).
• Presentaciones dinámicas (como Prezi, power point...).
• Páginas personalizadas (como por ejemplo About.me, aplicaciones mobile, etc).
• Portafolios (selección de tu documentación representativa).

Es importante que explores las diferentes modalidades y elijas la que creas que es más indicada por tu profesión y perfil. Siempre puedes crear un nuevo formato totalmente innovador.

Videocurrículum

El videocurrículum es una presentación en vídeo en la que puedes exponer tus aptitudes, tus habilidades, tus ambiciones, etc.

Puede ser una potente herramienta de presentación, pero hay que planificarlo y elaborarlo muy bien, ya que corres el riesgo de dar una imagen que no se adecue al estilo de la empresa al que va dirigido.

Consejos para elaborar un buen videocurriculum:

1. Prepara bien el guión y ensaya tantas veces como sea necesario antes de grabar.
2. Adecua el mensaje que transmitas al destinatario.
3. Si no tienes claro qué busca exactamente tu destinatario, prepara un vídeo lo más neutral posible.
4. Busca un equilibrio entre sencillez, la formalidad y la simpatía.

¿Cómo puede mi CV destacar sobre los demás?

Paraná, viernes  4 de septiembre de 2026

Para dar comienzo a la clase, se realizó un recorrido por la evolucion de los tipos de trabajos, los modelos productivos a escala historica, para desebarcar en la última étapa del capitalismo trasnaccional y los procesos de globalización. En el raconto mencionado, llegamos a citar los cambios producidos en la historia cercana, lo últimos cuarenta años, en el marco de la llamada Tercer Revolución induistrial. De todos modos no ahonda en su estudio profundo, ya que la idea fue poner como marco al estudio del movimiento obrero, que tuvo sus origenes en Europa concomitante a la Revolución Industrial.

Para introducirnos en tema se trabajo con el texto que cita debajo:

Movimiento obrero.doc (28160)

Se deja también, el siguiente texto como bibliografia de consulta, a modo de ampliar la información:

El Movimiento Obrero.docx (85,8 kB)

También se dejan los siguientes videos explicativos a modo de la compresión de la temática:

Los últimos cuatro videos referencian la situación del movimiento obrero en la Argentina:

Consigna de trabajo:

1- Lee el texto de clase Movimiento obrero.doc (28160) , y marca los conceptos claves de texto que abonan la temática.

2- Realiza una breve reseña del moviemiento obrero argentino.

===================================================

Paraná, viernes 7 de agosto de 2026

Actividad:

1- ¿Qué plantean los hermanos Salvatto respecto de la tecnología?

2- Qué se conoce como brecha digital? Investiga y explica.

3- ¿Qué sucede con la inversión en tecnología en Argentina y en el mundo?

4- ¿A qué se llama estabilidad fiscal?

5- La palabra estabilidad es repetida en varias ocasiones con distintas acepciones en la entrevista. ¿Qué sucede con al estabilidad y las generaciones jóvenes?

6- ¿Qué significa progreso para los entrevistados? ¿Es lo mismo progreso qué crecimiento?

7- ¿Qué fenómeno se conoce como brecha de género?

8- Investiga los siguientes conceptos: sociedad del conocimiento, y polivalencia

===================================================

Paraná, viernes 24 de julio de 2026

Unidad temática 2 "Conocimiento de la realidad"

Introducción a la Unidad Temática II Apuntes 1.docx (79,6 kB)

Guia de preguntas (Página 1 a la 7)

Responde:

1- ¿De qué manera la necesidad de supervivencia llevó al ser humano a modificar su entorno y a sí mismo, incrementando la división del trabajo a lo largo de la historia?

2- ¿Cómo se organizaba el trabajo en la Prehistoria (recolección vs. caza) y qué papel jugaron el fuego, las herramientas y la división por edad y sexo?

3- ¿De qué forma la agricultura, el arado y la metalurgia crearon las primeras jerarquías sociales y la división entre el trabajo intelectual y el manual?

4- ¿Por qué en la Antigüedad (Egipto, Grecia, Roma) la relación laboral predominante era la esclavitud y no se podía hablar aún del concepto de "empleo"?

5- ¿En qué se diferenciaba la relación entre señor y siervo en la Edad Media de la esclavitud de la Antigüedad?

6- ¿Qué función social y reguladora tenían los gremios medievales, cómo se estructuraban jerárquicamente y de qué manera mutaron con el tiempo hacia fines monopólicos?

7- ¿Cómo surgió la separación entre el trabajo y el capital en la industria de exportación medieval frente al taller artesanal tradicional?

8- ¿Qué impacto tuvo la Primera Revolución Industrial y la producción en masa sobre las condiciones de vida, los horarios y el rol de los artesanos?

9- ¿Cómo fue la evolución legal y política de los sindicatos, desde su prohibición inicial hasta el reconocimiento de la acción colectiva e internacionales obreras?

10- ¿En qué consistió el taylorismo o "organización científica del trabajo" y cuáles fueron sus tres métodos fundamentales para acelerar la producción?

11- ¿Qué innovaciones introdujeron el fordismo (cadena de montaje) y el toyotismo u ohnismo en la relación del obrero con la máquina y la producción?

12- ¿Qué peso tienen las tecnologías de la información en la economía globalizada actual y qué papel juegan las economías emergentes como el grupo BRIC?

13- ¿Cómo ha modificado la tecnología actual la estructura interna de las empresas (de vertical a horizontal) y la forma de ejercer el liderazgo?

14- ¿De qué manera el almacenamiento en la nube y las herramientas colaborativas han cambiado los canales tradicionales de comunicación e intercambio de información?

15- ¿Cómo se han flexibilizado el espacio y el tiempo de trabajo actual (jornadas, movilidad, desarrollo profesional) frente al modelo corporativo tradicional?

Paraná, viernes 12 de junio de 2026

La vocación y el proyecto de vida 

La idea de vocación y el proyecto de vida están estrechamente relacionadas. La vocación suele referirse a la inclinación profunda que una persona siente hacia una actividad, profesión o misión que le aporta sentido y satisfacción. Es esa llamada interior que guía tus intereses, talentos y pasiones.

El proyecto de vida, en cambio, es el plan o la visión que tienes para tu futuro, donde defines tus metas, valores y aspiraciones a largo plazo.

Vinculación:

• La vocación ayuda a definir qué actividades o caminos profesionales y personales alinean mejor con tu esencia y talentos.
• Un proyecto de vida bien pensado se basa en entender qué te apasiona y qué te hace sentir realizado, permitiendo que tu vocación sea uno de los pilares de ese proyecto.
• Cuando tu proyecto de vida está en sintonía con tu vocación, es más probable que experimentes satisfacción, coherencia y motivación en tu camino.

Para descubrir tu vocación y integrarla en tu proyecto de vida, aquí tienes algunos pasos clave:

1. Autoexploración: Reflexiona sobre tus intereses, talentos, valores y pasiones. Pregúntate qué actividades te hacen sentir más vivo y qué temas te motivan profundamente.
2. Probar diferentes caminos: Participa en distintas actividades, cursos o voluntariados. La experiencia práctica te ayuda a identificar qué te llena y qué no.
3. Escuchar tu intuición: Presta atención a esas molestias o entusiasmo que sientes en determinadas circunstancias o decisiones. La vocación suele manifestarse en esos matices emocionales.
4. Buscar orientación: Habla con personas que hayan encontrado su vocación, mentores o profesionales que puedan ofrecerte una perspectiva externa y orientación.
5. Definir tu visión: Con base en tus descubrimientos, formula un proyecto de vida que contemple tus metas profesionales, personales y sociales alineadas con tu vocación.
6. Ser flexible: La vocación y el proyecto de vida no son estáticos; pueden evolucionar con el tiempo y las experiencias, así que mantén una actitud abierta y adaptable.

En resumen, la vocación es parte de tu brújula interior que te ayuda a construir un proyecto de vida auténtico y significativo. 

Actividades:

1. Preguntas para reflexionar:

• ¿Qué actividades disfruto hacer en mi tiempo libre?
• ¿Cuándo siento que pierdo la noción del tiempo? ¿Qué estoy haciendo en ese momento?
• ¿Qué temas me apasionan y me interesan profundamente?
• ¿Qué habilidades o talentos naturales tengo?
• ¿Qué valores son más importantes para mí en la vida?
• ¿Qué impacto quiero tener en las personas o en el mundo?
• ¿Qué experiencias pasadas me han dado mayor satisfacción o sentido de logro?
  1. Ejercicio de visualización:

• Imagínate en 10 años: ¿qué estás haciendo? ¿Con quién estás? ¿Cómo te sientes?
• Escribe una historia o un diario futuro donde describas tu día ideal, incluyendo tu actividad principal, entorno y relaciones.
  1. Lista de talentos y pasiones:

• Haz una lista de tus habilidades, talentos y cosas que disfrutas hacer.
• Identifica cuáles de esas actividades te hacen sentir pleno y motivado.
  1. Mapa de valores:

• Define cuáles son tus valores fundamentales. Por ejemplo: honestidad, creatividad, ayuda a los demás, innovación, libertad, etc.
• Piensa en cómo puedes integrar esos valores en tu vida profesional y personal.

===============================================

IMPORTANTE: 

Por cuestiones técnicas no se subio debidamente la clase del viernes 5 de junio con las consignas de la segunda parte. Por tal motivo, se posterga una semana más la entrega de la misma.

Paraná, viernes 5 de junio de 2026

Actividades (parte 2):

1-Elabora una ficha técnica de la película “Los amores imaginarios”

Ejemplo

2-Escribe una narración breve que rescate el argumento principal del film.

3-¿Qué relación encuentras entre el título de la película y el relato  de la misma? Explica.

4-¿Qué paralelismos puedes establecer entre los acontecimientos de la película y el texto de Fromm? ¿Qué entiendes les sucede a los personajes respecto al amor?

5-¿Puedes establecer una escena donde se refleje una relación en la que aparezca una aproximación a la idea de amor que plantea Fromm? Ejemplifica.

6- En el artículo “La verdad del delirio amoroso” se analiza en profundidad las temáticas que aborda el film. Desarrolle los puntos que plantea el texto. ¿En qué ideas encuentras coincidencias con lo que plantea Fromm?

Se adjunta una texto de analisis y ayuda:

11-16_lozano_la_verdad_del_delirio_amoroso.pdf (411,5 kB)

===============================================

Paraná, viernes 29 de mayo de 2026

Bitacora.

En la clase de hoy visualizamos la película "Los amores Imaginarios de Xavier Dolan.

A continuación se deja un analisis de la pelicula y las consignas de trabajo

cap de fromm.docx (46,1 kB)

entrevista a maturana.docx (720,6 kB)

===============================================

Paraná, viernes 15 de mayo de 2025

Tema. Las Inteligencias Múltiples y la Inteligencia Emocional (Garner -Golman)

Las Inteligencias Multiples.docx (183510)

Actividad: Lee el texto adjunto y responde:

1-¿Por qué se habla de diferentes tipos de inteligencia?

2-¿Cuáles son estas inteligencias? ¿Qué las caracteriza?

3-Golman agrega la idea de inteligencia emocional. ¿De qué se trata esta inteligencia? ¿Qué la caracteriza?

4-¿Qué compone a la inteligencia emocional?

Luego realiza el siguiente test:

Test-de-INTELIGENCIAS-MÚLTIPLES 2.pdf (298350)

=====================================================

Paraná, viernes 8 de mayo de 2026

Actividad 1: Guia de preguntas sobre el texto de Rafael Echaverria:

(la entrega puede ser grupal, máximo cinco integrantes)

1. El giro ontológico: ¿Por qué Echeverría sostiene que la definición del ser humano como "animal racional" ha entrado en crisis y qué propone en su reemplazo?
2. Los tres postulados: Explicá con tus palabras los tres postulados básicos de la Ontología del Lenguaje. ¿Qué significa que el lenguaje sea "generativo"?
3. La invención del ser: Según el texto, si no tenemos una "forma de ser" fija e inmutable, ¿cómo se construye la identidad humana?
4. El papel del observador: ¿A qué se refiere el autor cuando afirma que "no sabemos cómo las cosas son, solo sabemos cómo las observamos"?
5. Relación Acción-Ser: Explicá el segundo principio de la ontología: "No solo actuamos de acuerdo a cómo somos, también somos de acuerdo a cómo actuamos".
6. Actos lingüísticos básicos: ¿Cuál es la diferencia principal entre una afirmación y una declaración en términos de su relación con el mundo?
7. El poder de las declaraciones: ¿Por qué se dice que las declaraciones generan un mundo nuevo? Da un ejemplo de una declaración que cambie la realidad personal o social.
8. Juicios y Afirmaciones: ¿Por qué el autor advierte que los juicios no son "verdaderos" o "falsos" sino "fundados" o "infundados"?
9. La escucha activa: ¿Por qué el autor rompe con la idea de que escuchar es un proceso pasivo? ¿Qué elementos intervienen en el acto de escuchar además del sonido?
10. La brecha crítica: ¿En qué consiste la brecha que existe entre lo que uno dice y lo que el otro escucha, y cómo afecta esto a la convivencia?
11. Escuchar como apertura: ¿Cómo se relaciona la capacidad de escuchar con la capacidad de reconocer al otro como un "legítimo otro"?
12. El individuo como fenómeno social: ¿Por qué se afirma que el individuo se constituye a partir de sus relaciones lingüísticas y no de forma aislada?
13. Sistemas y estructura: ¿Cómo influye el sistema (familia, empresa, sociedad) en las conversaciones que un individuo puede o no tener?
14. El sufrimiento humano: Desde la perspectiva de Echeverría, ¿cómo puede el lenguaje ser tanto una fuente de sufrimiento como una herramienta para la liberación o el bienestar?
15. Ética y lenguaje: ¿Cuál es la relación entre la Ontología del Lenguaje y la construcción de una convivencia ética basada en la responsabilidad?

Actividad 2:

Bitacora vista a la universidad 5-5.pdf (357731)

IMPORTANTE: fecha de entrega de actividades 20 de mayo plazo máximo

====================================================

Paraná, viernes 17 de abril de 2026

Subo nuevamente el archivo de word ya que algunos no podína abril el formato

Ontología del Lenguaje FRAGMENTO (1).doc (193024)

======================================================

Paraná, viernes 10 de abril de 2026

La dimensión del lenguaje

PDF ontologia del lenguaje echeverria pdf (1).pdf (3,6 MB)

WORD Ontología del Lenguaje FRAGMENTO.docx (76,4 kB)
 

Guia de preguntas:

1. El giro ontológico: ¿Por qué Echeverría sostiene que la definición del ser humano como "animal racional" ha entrado en crisis y qué propone en su reemplazo?

2. Los tres postulados: Explicá con tus palabras los tres postulados básicos de la Ontología del Lenguaje. ¿Qué significa que el lenguaje sea "generativo"?

3. La invención del ser: Según el texto, si no tenemos una "forma de ser" fija e inmutable, ¿cómo se construye la identidad humana?

4. El papel del observador: ¿A qué se refiere el autor cuando afirma que "no sabemos cómo las cosas son, solo sabemos cómo las observamos"?

5. Relación Acción-Ser: Explicá el segundo principio de la ontología: "No solo actuamos de acuerdo a cómo somos, también somos de acuerdo a cómo actuamos".

6. Actos lingüísticos básicos: ¿Cuál es la diferencia principal entre una afirmación y una declaración en términos de su relación con el mundo?

7. El poder de las declaraciones: ¿Por qué se dice que las declaraciones generan un mundo nuevo? Da un ejemplo de una declaración que cambie la realidad personal o social.

8. Juicios y Afirmaciones: ¿Por qué el autor advierte que los juicios no son "verdaderos" o "falsos" sino "fundados" o "infundados"?

9. La escucha activa: ¿Por qué el autor rompe con la idea de que escuchar es un proceso pasivo? ¿Qué elementos intervienen en el acto de escuchar además del sonido?

10. La brecha crítica: ¿En qué consiste la brecha que existe entre lo que uno dice y lo que el otro escucha, y cómo afecta esto a la convivencia?

11. Escuchar como apertura: ¿Cómo se relaciona la capacidad de escuchar con la capacidad de reconocer al otro como un "legítimo otro"?

12. El individuo como fenómeno social: ¿Por qué se afirma que el individuo se constituye a partir de sus relaciones lingüísticas y no de forma aislada?

13. Sistemas y estructura: ¿Cómo influye el sistema (familia, empresa, sociedad) en las conversaciones que un individuo puede o no tener?

14. El sufrimiento humano: Desde la perspectiva de Echeverría, ¿cómo puede el lenguaje ser tanto una fuente de sufrimiento como una herramienta para la liberación o el bienestar?

15. Ética y lenguaje: ¿Cuál es la relación entre la Ontología del Lenguaje y la construcción de una convivencia ética basada en la responsabilidad?

======================================================

Paraná, viernes 3 de abril de 2026

F E R I A D O

======================================================

Paraná, viernes 27 de marzo de 2026

Prácticas Educativas

El humano como una trasformación constante

Se adjunta material de lectura:

de las tres transformaciones.docx (141,8 kB)

Luego de la lectura se invita a que vea el siguiente video:

=============================================================

Paraná, viernes 13 de marzo de 2026

Bienvenidos al espacio de Prácticas educativa. Desde esta muro digital te acompañaremos en la cursada facilitando el acceso a los materiales de la materia.

Para la clase de hoy te comparto una serie de archivos para dar comienzo a este recorrido. El primero de ellos contextauliza el debate de la materia. El segundo es una entrevista personal la cual deberas contestar lo más sincero posible, quizas sea una de las pocas oportunidades de hacernos preguntas osbre nuestra vida, por eso hay que aprovecharla. Y finalmentre el tercer archivo es un test para ire conociendo tus intereses. 

Documento 1: Introducción a la materia.pdf (513 kB)

Documento 2: entrevista 2026.pdf (619102)

Documento 3: test orientador.pdf (572707)